ESTRELLAS (2)

"CICLO DE VIDA"

Mientras las interacciones se producen en el núcleo de las estrellas, sostienen la hidrostásis del cuerpo, y éste mantiene su apariencia iridiscente según la teoría de las órbitas cuantificadas.

Cuando parte de las interacciones se dilatan en el tiempo, las partes más externas del objeto comienzan a fusionar sus átomos. Esta parte externa, por no estar restringida al mismo nivel que el núcleo, produce un aumento del diámetro.

LLegados a cierta distancia, dicho proceso se paraliza para contraerse nuevamente hasta el estado en el que los procesos de fusión más externos vuelven a comenzar y nuevamente aumentan el diámetro.

Dichas interacciones producen índices de iridiscencia mucho menores, siendo así la apariencia rojiza.

Es en esta fase cuando el objeto entra en colapso, por lo que la otra parte de la interacción que es la gravedad y las interacciones de fusión en las capas más externas de la estrella hacen variar constantemente el diámetro, y terminan venciendo las fuerzas de la gravedad en el momento en el que las capas más externas no tienen ya elementos que fusionar.

Cuando la estrella no produce fusiones del material, podemos afirmar que finaliza el proceso de colapso. A partir de aquí, (dependerá de la masa total de la estrella) la fusión de material entrará en su proceso degenerativo produciéndose enanas blancas (una estrella de masa menor a 9-10 masas solares con su combustible nuclear agotado).

En enanas blancas se convertirán el 97% de las estrellas conocidas, incluído nuestro sol.

Las enanas blancas junto con las enanas rojas son las más abundantes del universo.

(A continuación mostramos la imagen de una enana blanca)

"Una enana blanca es una estrella fría estable, mantenida por la repulsión debida al principio de exclusión entre electrones" (Stephen Hawkings).

Las estrellas de masa total muy grande en su proceso degenerativo producen estrellas de neutrones, que son remanentes estelares y explotan como una supernova. (A las supernovas dedicaremos una entrada más adelante).

Lo que debe quedarnos claro es que tanto en enanas blancas como en supernovas, las estructruras atómicas usuales han sido destruídas por la acción muy intensa de la gravedad.

FORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRELLAS.

Las estrellas se forman en las regiones más densas de las nubes moleculares (regiones extensas en el interior de la galaxia con densidad suficientemente alta y temperatura suficientemente baja para que exista hidrógeno molecular -H2-) como consecuencia de las inestabilidades gravitatorias causadas por supenovas o colisiones galácticas.

El proceso se acelera un vez que estas nubes de H2 (Hidrógeno molecular) empiezan a caer sobre sí mismas, alimentado cada vez por la intensa atracción gravitatoria.

Así aumenta su densidad de manera progresiva y el proceso es más rápido en el centro que en la periferia. Termina formándose una protoestrella que es un núcleo en contracción muy caliente.

El colapso en este núcleo es detenido cuando comienzan reacciones nucleares, las cuales elevan la temperatura y presión de la protoestrella.

Cuando se ha estabilizado la fusión del hidrógeno, la estrella está en una fase llamada secuencia principal, pasando así el 90% de su vida.

Como hemos visto antes, su evolución dependerá de la masa, y terminará en una enana blanca o explotará como una supernova.

Muchas estrellas, como nuestro sol, tienen una simetría tipo esférica, pues tienen bajas velocidades de rotación. Otras, giran a gran velocidad y su radio ecuatorial es mucho mayor que su radio polar.

(A continuación mostramos la imagen de una protoestrella)

La mayoría de las estrellas pierden masa a una velocidad muy baja. Nuestro sol expulsa en un año unos 10 elevado a veinte gramos de materia estelar por el viento solar.

Pero en las últimas fases de sus vidas, las estrellas pierden la masa de manera mucho más intensa y terminan acabando con una masa final que es muy inferior a la inicial.

Cuando muere una estrella se produce en la mayoría de los casos una nebulosa planetaria (envoltura brillante en expansión de plasma y gas ionizado), una supernoava o una hipernova, por la cual se expulsa aún más materia al espacio interestelar.

(A continuación se muestra una imagen de una nebulosa planetaria)

La materia expulsada incluye elementos pesados producidos por la estrella que más adelante terminarán formando nuevas estrellas y planetas.

Lo dejamos aquí por ahora con un vídeo - documental, continuación del que pusimos en la primera entrada sobre este tema.

En nuestra próxima entrada, veremos agrupaciones y distribución estelar y la estructura de las estrellas.

Fuentes:Wikipedia, la enciclopedia libre, Carl Sagan (Cosmos, un viaje personal), Stephen Hawkings (Historia del tiempo), Documentales Canal Historia.

EL CONTAGIO EMOCIONAL

"El contagio emocional es un cambio en nuestro estado emocional que ocurre, como consecuencia de las emociones que otros transmiten mediante comportamientos no verbales."

Muchos estudios han demostrado que quienes comparten espacios de relación, en cualquier área (social, laboral…) acaban compartiendo también los estados de ánimo y los sentimientos. Los cuales se contagian de una persona a otra, ya sea el humor, optimismo, entusiasmo… o enfado, frustración… etc. Resulta sorprendente pensar en la gran capacidad que tenemos las personas para contagiar nuestras emociones a todos aquellos que nos rodean.


Por ejemplo, cuántas veces hemos hablado con una persona llena de alegría, y nos ha hecho sentir en el mismo momento, un poco más alegres, optimistas… o al contrario cuántas veces hemos hablado con una persona que estaba super enfadada y nos hemos contagiado un poco de su malestar…


Según algunos avances en Neurociencia, el contagio emocional o comunicación del estado de ánimo y las emociones de una persona a otra, se encuentra estrechamente ligado al descubrimiento de las neuronas espejo (un tipo de células cerebrales, dispersas, que actúan como redes inalámbricas, rastreando el flujo neuronal, el movimiento y las interacciones entre las personas). Gracias a estas neuronas se explica el hecho de que dos seres humanos, al interactuar, tengan activadas en el cerebro las mismas áreas.


También se ha descubierto la implicación de la amígdala en el contagio emocional, ya que es precisamente ésta, la encargada de interpretar las dimensiones emocionales de lo que se percibe a través de nuestros sentidos (una expresión de rabia o de ira, un tono de voz alegre, etc.) de una forma ajena a nuestra consciencia. De esta forma, gracias a la amígdala, obtenemos ciertos indicios de emociones, creando en nuestro interior el mismo sentimiento.

La teoría del cucharón y el cubo.

“Cada uno de nosotros posee su propio cubo. El cubo se llena o vacía permanentemente en función de lo que otros nos dicen o nos hacen. Cuando nuestro cubo está lleno, nos sentimos bastante bien; cuando está vacío, fatal.

Cada uno de nosotros dispone también de un cucharón. Cuando empleamos nuestro cucharón para llenar los cubos de los demás -siempre que hacemos o decimos algo que potencie sus emociones positivas- también estamos llenando nuestro propio cubo. Cuando utilizamos nuestro cucharón para vaciar los cubos de los demás -siempre que hacemos o decimos algo que merme sus emociones positivas- nos vaciamos nosotros mismos.

Igual que las copas llenas a rebosar, un cubo lleno nos proporciona una perspectiva positiva y energías renovadas. Cada gota del cubo nos fortalece y nos refuerza nuestro optimismo.

Sin embargo, un cubo vacío enturbia nuestra mirada, socava nuestra energía y debilita nuestra voluntad. Por eso, cuando alguien se dedica a vaciar nuestro cubo nos duele.

De esta manera cada día nos encontramos ante una disyuntiva: podemos llenar los cubos de los demás o podemos vaciarlos. Se trata de una elección fundamental, capaz de afectar profundamente nuestras relaciones, nuestra capacidad de trabajo, nuestra salud y nuestra felicidad”.

Fuente: Cómo potenciar tus emociones positivas ¿Está lleno su cubo? de Rath, Tom y Clifton, Donald D.; y me ha cautivado esta sencilla teoría del cucharón y el cubo.

No habéis comprobado el efecto de una simple sonrisa, cuando sonríes a otra persona, casi siempre se recibe una sonrisa…

Todos tenemos a nuestro alrededor gente que al poco de estar con ellos nos transmiten su energía y con quienes sin saber muy bien por qué nos sentimos bien. Sin embargo, también hay gente que, al relacionarnos con ellos y aún sin querer..., nos deprimen, nos entristecen y nos consumen la energía que tenemos. Todo esto nos ocurre porque en nuestra relación con los demás, cada día y en cada ocasión, nos contagian sus emociones. El contagio emocional se produce constantemente en nuestra vida diaria, lo cual incluye todo tipo de emociones; positivas y negativas.

“Según Daniel Goleman no todos somos igualmente vulnerables: Las personas más sensibles se contagian con mayor facilidad, mientras que las menos sensibles pueden sobrevivir al más tóxico de los encuentros sin sufrir grandes daños emocionales.”

Todos podemos ser fuente de contagio de buen ambiente, de optimismo, incluso de afectividad, pero también podemos ser fuente de contagio de mal ambiente, de conflicto, de negatividad, y transmitir impunemente todos estos sentimientos a los que tenemos a nuestro alrededor.

Fuentes: D. Goleman; Inteligencia social, la nueva ciencia de las relaciones humanas, 2006.

ESTRELLAS (1)

"Por eso ser sincero es ser potente;

de desnuda que está, brilla la estrella"

(Rubén Darío)

Hemos comenzado con dos versos extraídos de un poema de este gran poeta, como muestra de lo presente que están en nuestras culturas las estrellas, más allá de su consideración astronómica.

Equiparamos estrella con perfección.Cuando alguien destaca sobremanera por encima de los demás en algo, ya sea actividad o espectáculo, decimos que es una estrella.

En el ejército y en los cuerpos de seguridad, el poder y la responsabilidad de los mandos se simboliza con estrellas en la solapa de los uniformes.

La trayectoria de las estrellas y su configuración en el espacio, han formado y siguen formando parte de ciertos constructos culturales ligados al pensamiento mágico (en psicología cognitiva es un raciocinio causal no científico, como es la superstición).

Y es que ciertas constelaciones, el propio sol y las demás estrellas en general tienen su propia mitología.

La civilización, en sus estados precientíficos ha considerado las estrellas como entidades vivientes en posesión de fuerzas sobrenaturales. Se les ha identificado con el alma de los muertos, y con dioses o diosas.

Entrando en su consideración científica, desde la astrofísica, en términos generales, puede afirmarse que una estrella es todo cuerpo celeste que brilla con luz propia.

Con más precisión y de manera más técnica, afirmaremos que una estrella es un cúmulo de materia en estado de plasma (gas formadopor partículas cargadas libres y cuya dinámica presenta efectos colectivos dominados por las interacciones electromagnéticas de largo alcance entre las mismas).

Esta materia en estado de plasma, se encuentra en un contínuo proceso de colapso, en la que interactúan diversas fuerzas que equilibran dicho proceso en un estado hidrostático.

En general, la energía que disipan en el espacio estas acumulaciones de gas, son en forma de radiación electromagnética (combinación de campos magnéticos y eléctricos oscilantes, que se propagan por el espacio transportando energía de un lugar a otro) neutritos (partículas subatómicas de carga neutra) y viento estelar (flujo de partículas en su mayoría protones de alta energía). Esto nos permite observar la apariencia de las estrellas en el cielo nocturno como puntos luminosos y titilantes en la mayoría de los casos.

Dado la gran distancia que suelen recorrer las radiaciones estelares, éstas llegan débiles a nuestro planeta y en la gran mayoría de los casos son susceptibles a las distorsiones ópticas producidas por la turbulencia (régimen de flujo caracterizado por baja difusión de momento, alta convección y cambios espacio-temporales rápidos de presión y velocidad) y las diferencias de densidad de la atsmósfera terrestre.

El sol, al ser una estrella tan cercana se observa como un disco luminoso cuya presencia o ausencia en el cielo terrestre termina provocando el día o la noche.

Hemos de señalar que la masa del sol es equivalente 332.950 veces la masa de la tierra.Las enormes masas de las estrellas oscilan entre 0,8 veces la masa del sol hasta 120-40.000 dicha masa.

Las estrellas de masa inferior se llaman enanas marrones.

Las enanas marrones son incapaces de mantener reacciones nucleares contínuas de fusión del hidrógeno en su núcleo. En su juventud, se produce quema del deuterio (isótopo estable del hidrógeno formado por 1 protón y 1 neutrón) dado su baja temperatura de fusión.

Como el deuterio es un combustible minoritario que desaparece rápidamente, dicha reacción no puede sostener el colapso.

Las enanas marrones siguen brillando por un tiempo debido al calor residual de las reacciones y a lalenta contracción de ma teria que las forma. Continúan contrayéndose y enfriándose, hasta llegar al equilibrio.

(A continuación se muestra la imagen de una enana marrón)

En conclusión, las enanas marrones son como estrellas "fallidas" pues contienen los mis mos materiales que una estrella como el sol, pero muy poca masa para brillar y son muy parecidas a los planetas gaseosos.

Las estrellas de masa superior, tienen un rango muy amplio y van desde una diezmilésima a 3 millones de veces la luminosidad de nuestro sol.

Para finalizar os dejamos un vídeo-documental sobre estrellas.

En la próxima entrada continuaremos con las estrellas, en concreto veremos su ciclo de vida, su formación y evolución.

Fuentes: Stephen Hawkings (Historia del tiempo), Enciclopedia de la astronomía y el espacio, Wikipedia, la enciclopedia libre.